8月30日，华商报大风新闻记者从北京市教委了解到，从今年秋季学期起，北京市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

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小课间延长至15分钟，时长从大课间优化调整

8月30日，华商报大风新闻记者联系到北京市教委，工作人员说：“当天已经出了文件，小课间延长至15分钟。”按照现行的规定，北京市义务教育学校学生每天的课间活动分为小课间和大课间，其中小课间为10分钟，上午第二节课后的大课间40分钟，此次小课间增加的时间主要是从大课间里优化调整出来，分给每一个小课间，大课间变为30分钟。

据了解，此次优化调整后，北京全市义务教育学校原则上落实15分钟课间时长，在上、下午各安排一次30分钟的大课间，在校每天课间总时长小学阶段不少于90分钟、初中阶段不少于105分钟，普通高中学校可参考执行。学校依据校情、学情需要，统筹好现有课间时长，自主设置课间安排。调整后，小学学生上午上课时间、午餐午休时间、下午放学时间总体保持不变，初中学生上午上课时间、午餐午休时间保持不变，下午放学时间由学校自行决定是否延长5分钟。

同时，设置为期一个月的课间时间调整缓冲期，2024年秋季学期起，各区在开学后一个月内，指导学校结合实际逐步落实优化安排，因地因校制宜做好课间安排，各学校优化调整工作方案应报区教委审核备案。

丰富课间内容，杜绝课间禁止学生出教室

在优化北京市义务教育学校学生在校课间时间指导意见中提到，要丰富课间内容。各区教委要加强培训指导，切实促进教育教学工作由管理导向向育人导向转变。学校干部教师要从课间的管理者走向学生课间活动的共同参与者，主动设计、积极参与学生课间活动，引导学生利用课间走出教室，在室外进行放松休息、有益社交及适量活动，为后续课堂学习做好充分的身心准备。学校应在校园内开辟学生课间休息、活动空间，补充必要的体育器材，为学生创造更加适宜的课间休息、活动环境。

北京市教委还明确要求，各区教委要进一步规范教育教学秩序，严禁拖堂和提前上课，不得随意缩短学生课间活动时长，不得对学生课间活动设置不必要的约束，坚决杜绝课间禁止学生出教室的问题，建立学生课间时间调整的检查反馈机制，形成工作闭环。通过多种形式做好向家长的宣传解释工作，争取家长的理解和支持，主动接受家长和社会的监督。

8月30日，北京一小学工作人员说，目前学校的课间优化工作正在安排中。

业内人士：课间时间调整是为促进学生身心健康发展

华商报大风新闻记者联系到西安一位从业多年的教育工作者。他说，北京市教委对课间的调整，其实是在释放信号，促进学生身心健康发展，“能看出来目前官方对学生的休息时长、健康情况以及学习负担的重视。其实，目前很多学校都存在增加安排学生休息时间，比方说把学生碎片时间整合，这样中间休息的时间就能集中变长，也有中小学借鉴大学上课的时间安排。这些都是很好的探索。”该教育工作者说，不管怎样，在具体操作层面，要依托于每个老师对课间的重视，“因为不管休息时间延长了多少，老师如果在课间给学生安排了很多有负担的课间活动，或者安排讲题、写作业等，其实也是无济于事，还是要多管齐下，让孩子在课间走出去，多在室外活动。”

该教育工作者说，从现实情况来看，可能存在因为课间时间短，除了上厕所之外，老师不让学生出教室的现象，“但这种行为很个人，一般都不是学校的安排。有的老师倾向于保障安全，容易一刀切，也有的老师对学生有作业等方面要求，让学生下课不要出去，把作业写完。”他说，课间活动是由学生自己安排，学校不会干预要求。

华商报大风新闻记者 佘欣 编辑 吴一

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